本文摘要：对于中班的孩子们来说，他们已经掌握了基本的几何图形理解，对于非常简单的几何图形，他们需要很好地识别，大声地说明他们的形状特征，梯形作为平行的四边形家庭成员，具有四边形的共同点，有类似点，而且有两种，孩子们容易误解活动目标1.可行性感官梯形的基本特征。

对于中班的孩子们来说，他们已经掌握了基本的几何图形理解，对于非常简单的几何图形，他们需要很好地识别，大声地说明他们的形状特征，梯形作为平行的四边形家庭成员，具有四边形的共同点，有类似点，而且有两种，孩子们容易误解活动目标1.可行性感官梯形的基本特征。2.了解不同的梯形，发展幼儿的仔细观察、比较、动手能力。活动重难点活动重点:可行性理解梯形特征。活动问题:理解不同放置方向的梯形。

活动计划1.环境创设:在活动室内敲打包括梯形在内的画，配置图形王国的形象。2.教师展示工具:方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃。

3.幼儿用具:包括几张带梯形图片(空白无涂色)的活动过程一、感觉梯形特征1.场景:(请求)孩子们，你们男人们，这是什么？这是图形王国的国王给老师的邀请函，图形王国说要举行派对，邀请我们三班的孩子们参加，一起考虑吧(老师带幼儿去活动活动室)2.通过寻找，幼儿可行性感的梯形特征教师带领幼儿一边走一边仔细观察图形，引导幼儿说图形的名字，引导梯形。问:这是什么图形？是正方形吗？是长方形的吗？二、仔细观察理解梯形特征1.要求梯形婴儿，问:这个图形有多少边？几个角落？什么样的图像和形象呢2.长方形和梯形的详细情况(请求正方形)不是一样吗？引导幼儿去是一样的。他们有四个边，四个角的详细情况:正方形，四个边都一样宽，四个角也一样大。梯形，一边短，一边长，两边平，两边斜。

你真的那个斜边像什么？3.总结:这种形状的图形，名字叫梯形。4.梯形婴儿可以淘气跟斗，躺下睡觉，看。

(教师展示)这不是梯形吗？总结:本来梯形倒下敲，躺下敲，怎么敲都是梯形。5.了解不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)，听说梯形婴儿有很多兄弟姐妹。你认为它们也叫梯形吗(请求直角梯形)问:这个图形只有一边可以用作滑梯，那不是梯形吗？(请求等腰梯形)问题:这个图形的两个斜边相同宽，不是梯形吗？总结:梯形婴儿的家庭真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、团队经营者，让幼儿牢牢理解梯形的基本特征1.图形国王依靠孩子们，有几个问题，放在那边的桌子上，我们有信心接受考验吗？涂色:让孩子们在很多图形中找到梯形，涂上可爱的颜色腰部折断，剪切:让孩子们用正方形或长方形展开腰部，剪切梯形装饰梯形:从很多图形中找到梯形，展开装饰(梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆)(教师巡回演唱指导)2.系统:联合检查孩子们的操作者4.通过寻找梯形，加剧对梯形的理解国王说，我们的孩子们这么能干，通过了他的考验，请参观图形娃娃们的演出，你们快乐吗？那就到达吧！让幼儿在活动室里找到可以贴的照片造型，说明梯形婴儿在哪里我希望所有的孩子都能找到它，告诉我的同伴或老师梯形婴儿在哪里。

五、结束孩子们，为了表扬孩子们今天的表现，国王要求把这些图形的形状送给我们，大家都很开心吗？那么，一起把它们送回我们的活动室吧！。

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